新疆輕工職業(yè)技術學院2025年高層次人才引進公告

 

　　一、學校簡介

 

　　新疆輕工職業(yè)技術學院前身是1958年創(chuàng)辦的烏魯木齊紡織工業(yè)學校，2000年成為自治區(qū)首批高職院校。學校先后入選國家百所骨干示范高職院校、國家優(yōu)質高等職業(yè)學校、國家“雙高計劃”高水平專業(yè)群建設單位。獲批全國首批現(xiàn)代學徒制試點院校、首批職業(yè)院校數(shù)字校園建設試點學校、首批1+X證書制度試點院校；國家級高技能人才培訓基地、職業(yè)教育示范性虛擬仿真實訓基地、教育部和工信部“計算機應用與軟件技術專業(yè)領域技能型緊缺人才培養(yǎng)基地”；是自治區(qū)第二產(chǎn)業(yè)職教園區(qū)理事長單位。

 

　　學校主體位于烏魯木齊市米東區(qū)，坐落于會展中心北沿，校園綠蔭蔥蘢、風景秀麗，占地約951.77畝，建筑面積35.25萬平方米，教學儀器設備值約2.26億元，圖書149萬冊（實際88萬冊）；設有黨政管理機構14個，教學教輔機構17個，附屬機構4個。擁有專業(yè)55個，現(xiàn)開設合辦本科招生專業(yè)1個，?？普猩鷮I(yè)42個，面向19個省、自治區(qū)、直轄市/省區(qū)市/?。▍^(qū)、市）/?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）/省、區(qū)、市招生。全日制在校生18328余人，各類成人教育學生4500余人。

 

　　學?，F(xiàn)有教職員工900余人，其中專任教師720人，副高及以上職稱教師占36%，碩士及以上學歷教師占55%，雙師型教師占54 %以上。享受國務院政府特殊津貼1人；全國行業(yè)職業(yè)教育教學指導委員會委員6人、教育部職業(yè)院校教學（教育）指導委員會委員1人；國家級新時代職業(yè)學校名師1人，全國技術能手2人，國家技能大師工作室3個；全國行業(yè)教學創(chuàng)新團隊2個、行業(yè)教學名師2人；自治區(qū)突出貢獻專家1人、自治區(qū)教學創(chuàng)新團隊3個、教學名師6人、教學能手3人，自治區(qū)“天山英才”教育教學名師5人，自治區(qū)技能大師工作室5個、新疆工匠7人，青年科技拔尖人才1人。

 

　　學校全面落實立德樹人根本任務，堅持以人為本，深化教育教學綜合改革。近年來，學校突出應用型人才培養(yǎng)，教師獲全國職業(yè)院校教學能力比賽獎勵1項、學生獲全國工業(yè)和信息化技術技能大賽、職業(yè)院校技能大賽等國家級獎項11項、黃炎培職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等自治區(qū)級獎項119項。現(xiàn)有自治區(qū)職業(yè)教育精品在線開放課程7門，自治區(qū)級課程思政示范項目2項，現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設重點任務自治區(qū)立項11項。學校牽頭成立棉花和紡織服裝行業(yè)、智慧化工與生產(chǎn)安全、現(xiàn)代煤化工行業(yè)、新能源新材料戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)、特色農(nóng)副食品行業(yè)5個產(chǎn)教融合共同體，先后成立了中泰學院、華為ICT學院等6個企業(yè)冠名產(chǎn)業(yè)學院，通過多種模式開展校企合作，深化產(chǎn)教融合，向西輻射中亞教隨產(chǎn)出，充分發(fā)揮“雙高計劃”高水平專業(yè)群示范帶動作用。建校以來，學校為社會培養(yǎng)了14萬余名技術技能型人才，為自治區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展作出了重要貢獻。

 

　　二、引進需求崗位

 

　　高層次人才需求崗位見附件1。

 

　　三、引進數(shù)量

 

　　教學科研崗位38人。

 

　　四、引進對象資格條件

 

　　1.具有中國國籍，熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，忠誠于黨的教育事業(yè)，遵紀守法，品行端正，學風正派，治學嚴謹，具有良好的職業(yè)道德和團隊協(xié)作意識。

 

　　2.具備良好的科學精神、扎實的理論功底、較高的學術水平和科研能力，勝任科研建設與管理工作，勝任核心課程教學工作。

 

　　3.取得高等院校博士學位和學歷的應歷屆畢業(yè)生，碩士和博士所學專業(yè)應一致或相近，身心健康，能適應引進崗位工作需求。

 

　　4.可帶領團隊完成中小企業(yè)技術服務，具有較強的競爭意識和拼搏奉獻、團隊合作精神。學術造詣和科學研究能力突出者優(yōu)先引進。

 

　　五、引進待遇

 

　　1.享受國家、自治區(qū)、學校有關規(guī)定的工資、福利、社會保險、績效、進修學習等待遇。

 

　　2.根據(jù)引進高層次人才的層次，享受引進費、崗位補貼和科研啟動費等。

 

　　3.正式入職后符合職稱評審條件者可參評高一級職稱評審。

 

　　4.支持申報各類國家、自治區(qū)高層次人才項目，根據(jù)業(yè)績情況享受年終績效。

 

　　5.妥善解決教師周轉房、配偶工作（一事一議）、科研平臺事宜等。

 

　　六、引進流程

 

　　主要程序有:報名、資格審查、考核、體檢、考察、公示、聘用等。

 

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